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    信息系-教學與督導-投稿

    發布時間:2019-11-25 00:00:00  作者:本站編輯  來源:本站原創  瀏覽次數:

    凝練專業特色多渠道鍛煉學生崗位勝任能力

    ——醫學信息學系教學改革側記

    新醫改中提出了要通過信息化手段,建立共享服務;也就是說信息技術的應用成為醫改的重要任務之一。實現醫藥信息化目標需要醫藥與理、工、管專業相結合的信息人才。醫藥背景出身改行信息化的人數較少,基礎單??;而理工科信息人才進入醫藥業后的適應期又較長。只有醫藥院校培養的醫藥和信息結合的復合型人才,才能深入理解信息工程對醫藥行業的意義,具備較強的自主工作能力和交流溝通能力,是實現”醫藥信息化”目標的主要動力。因此,在醫學院建立醫藥與理工、管專業的交叉學科勢在必行。醫學信息系現有的兩個專業都是在這樣的大背景下建立的。信息管理與信息系統(醫學信息方向)成立于2006年,醫學信息工程專業成立于2016年;都為交叉學科。

    在多年的辦學過程中,我們的畢業生都能表現出較扎實的專業知識和技能的基本功,并且在工作上能夠逐漸熟練運用,對于工作的適應性良好,實習期結束公司留用的比例95%以上,其中還有畢業生不愿意留用的情況。近三屆畢業生中升學率25%左右,醫療軟件公司就業的比例50%左右、醫院和醫藥公司就業的比例10%左右,公務員比例5%,基因科技公司5%,其他就業5%。其中三年保研的學生分別升學到東華大學軟件工程專業、東南大學生物醫學工程專業、中國政法大學法律專業。三屆學生中有一名學生境外升學美國南加利福尼亞大學計算機專業。就業的醫療軟件公司多為全國知名公司,東軟集團股份有限公司、杭州創業軟件有限公司、北大醫療信息技術有限公司、衛寧健康科技集團股份有限公司、上海萬達信息股份有限公司等,入職的薪酬4000-5500元。

    為貫徹執行學校教學工作會議精神,落實校區領導關于深化本科教育改革、提高人才培養能力的若干意見,根據學校教學改革的總體工作部署,進一步提高學生崗位勝任能力,提高學生實踐創新能力,醫學信息學系成立了教學改革工作小組,針對學生存在的實踐動手能力弱化、專業知識碎片化等問題進行教學改革實踐。從20189月份開始,著手進行調研、統計分析、整理、論證改革方案等過程;到目前形成新的2019級教學計劃,醫學信息學系全體教職工付出了艱辛的努力。在教學改革過程中,我們著重以下幾個方面的工作

    1. 進一步凝練專業特色,讓兩個專業共享基礎、各具優勢。信息管理和信息系統專業學生主要面向web開發類的技術培養,能夠在醫療信息化軟件行業、各級醫療衛生單位信息科工作。醫學信息工程專業學生主要面向醫療大數據挖掘和智能信息處理方向,能夠在大數據統計、分析、處理行業內以數據分析師的身份就業。

    2. 根據凝練好的專業特色,合理修訂專業主干課程和專業基礎課程,讓兩個專業的培養方向更加明確,特色更加鮮明。醫學信息工程專業新增醫學大數據處理和分析、數據可視化等專業課程;信息管理與信息系統新增web開發技術,調整移動醫療應用程序設計等課程;兩個專業新增算法分析與設計等專業基礎課。

    3. 提出“自我實現”式實踐教學改革模式,在主干課程群中進行試點,優化實驗課時和理論課時比例,增加設計性、綜合性實驗比例,關注學生自我分析問題、解決問題的能力,以實際實驗項目著重學生培養和鍛煉學生的主要專業技能。目前,學生在老師指導下可開發實踐項目。學校門戶網站:哈爾濱醫科大學(大慶)官網(http://www.hmudq.edu.cn/);2018級學號查詢系統、績效評價系統(http://www.licpathway.net/crm32/)和科研網站:trcirchttp://www.licpathway.net/trcirc/)、seanalysishttp://www.licpathway.net/seanalysis/)等等。

    4. 鼓勵學生加入科研興趣小組,用實際問題鍛煉學生實踐創新能力。讓大二、大三的學生在掌握了醫學信息學基本理論后,可以參與到老師的課題研究中,真正在實踐中應用所學知識;而實踐的過程也是與實習、就業接軌的途徑,訓練的內容與實習、就業的內容沒有很大的變,使得學生可以更快適應實習與工作環境;各種實際問題的解決能夠增強學生的自信心和事業心,使得學生自愿學習,主動從書本中獲取更多有用知識;通過閱讀科學文獻,強化了學生的英語水平,脫離了英語課本,真正在閱讀中加以鍛煉,必將取得更大的進步。截止目前,科研興趣小組培訓的本科生絕大部分都考取了醫大本部、校區、汕頭大學醫學院等各級各類高校生物醫學信息工程專業的研究生。

    5. 鼓勵學生參加各種學科競賽,加強團隊合作和解決分析問題能力。多年來,系內一直堅持讓學生參加各種專業資格認證和學科競賽:中信部網絡工程師認證、mos認證、雙創大賽以及軟件能力開發大賽。僅2018年數理教研室在系內領導和兄弟教研室的大力支持下,東三省數學建模聯賽獲獎21項,全國大學生數學建模競賽獲獎10項,均取得了優異的成績。培訓學時為136學時,共培訓了學生120人。2018級新生參加亞太大學生數學建模競賽獲三等獎(全英文)。自2011以來,信息系學生共獲得省級項目20項,參與人員86人。結題7項,13項這在研究進行。發表學術文章10余篇,分別發表在生物信息學、智慧健康等。與此同時還參加各種省級、國家級大賽并屢創佳績,例如:藍橋杯大賽、數學建模大賽、互聯網+大賽、女大學生創新創業大賽等。此項活動對于學生鍛煉自己的表達能力、抗壓能力、團隊協作能力以及自主解決分析問題能力非常有幫助,我們會繼續堅持,努力提升學生的崗位勝任能力,多讓學生體會并感受在書本上學不到的知識。

    6. 加強校企合作,擴展對外交流,形成資源優勢互補的創新教育平臺。醫學信息學系突出專業特色繼續加強對外合作,與哈爾濱睿翔藍??萍?,藍橋軟件學院,中科晶云,北京生前預囑推廣協會(lwpa)等企業和社會組織開展一系列大學生創新創業合作。

    醫學信息專業的教學改革是一個循序漸近的過程,通過對醫學信息人才培養的定位,嘗試將醫學信息人才培養計劃進行分層次建設和分階段發展,以此為契機,展開實踐能力培養的探索,這種教學改革模式是否合適,還有待于實踐的進一步驗證?!耙再|量求生存”,保證學生的質量是教學改革的關鍵,因為直接關系到學生的就業,這不僅是學生的生存問題,也是教師的生存問題。如何建立針對能力培養的評價體系又是一項新的課題,相信我們還有許多未預知的問題要面對,對這種教學改革模式還需要有一個不斷完善的過程。相信醫學信息系會用更加堅持不懈的努力,不斷提升教學質量。

    (醫學信息學系 李萌撰稿)


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